河南職業(yè)技術學院
項目背景
河南職業(yè)技術學院是國家示范性高職院校之一，其前身為河南省機器制造技工學校，創(chuàng)建于1954年12月，先后經(jīng)歷了河南省工人技術學校、河南省工業(yè)技術師范學院、河南省技工教育師范學院和河南職業(yè)技術教育學院等幾個發(fā)展階段。1999年3月，經(jīng)國家教育部批準改制為新型高等職業(yè)院校，現(xiàn)已被教育部和財政部確定為國家示范性高職建設院校。學院先后被確定為河南省高技能人才培訓基地、國家職業(yè)教育數(shù)控技術實訓基地、國家汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、海爾人才培養(yǎng)基地、首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地等。學院下屬的信息工程系是河南職業(yè)技術學院成立之初最早設立的系部之一，現(xiàn)有計算機應用技術、北大青鳥特色班、計算機多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術、動漫設計與制作、電子商務等10個專業(yè)及方向，主要培養(yǎng)信息技術及相關領域的高層次實用型、技能型技術人才。
需求分析
河南職業(yè)技術學院信息工程系內(nèi)設集教學、實驗、實訓及科研于一體的實訓中心，中心下設多媒體技術實訓室、組裝與維護實訓室、計算機網(wǎng)絡實訓室、網(wǎng)絡組建實訓室、電子商務實訓室、物流管理實訓室、軟件開發(fā)實訓室、計算機基礎實訓室近二十個專業(yè)實訓室。實訓中心配備有各類計算機600余臺，主要承擔本系各專業(yè)班級的上機教學、實驗及課余實訓任務。中心管理人員的機房管理和維護工作異常繁雜，主要體現(xiàn)在：
1.機房上機環(huán)境安裝復雜，軟件沖突時有發(fā)生
每學期課程安排都不同，機房環(huán)境也要滿足不斷變化的教學、實驗、實訓等需要，管理老師總在機房部署的操作系統(tǒng)中安裝眾多的軟件，來滿足上述需要。但是在實際使用中，總是存在軟件沖突問題。每學期初，各機房的軟件環(huán)境需要重新網(wǎng)絡部署一次，但是實訓中心計算機數(shù)量多、型號多，機房環(huán)境部署工作繁重復雜，常常使機房管理老師陷入到大量的重復勞動中。
2.學生上機的不良操作無法得到有效控制
部分學生上機后，不把精力放在正常的學習上，轉(zhuǎn)而玩游戲、看小說、看電影等，耽誤自己的同時，也影響到其他學生，管理人員不能及時的發(fā)現(xiàn)和制止，影響到計算機教學質(zhì)量。
3.定期實訓任務受上機環(huán)境影響效果不佳
管理人員在機房部署的上機環(huán)境，在滿足日常教學、實驗及單次實訓任務時，效果良好，但是在面對定期性（為期7-15天）的實訓任務時，不僅存在實訓用軟件環(huán)境的不完善問題（學生如要完成實訓任務，經(jīng)常性需要自己安裝一些軟件），同時還存在實訓數(shù)據(jù)保存難的問題。
4.眾多計算機硬件資產(chǎn)管理工作繁重
實訓中心的計算機種類較多，且新舊不一，一方面每年例行的計算機資產(chǎn)審核工作人工完成，需要花費三天左右的時間，且效果不佳；另一方面，因計算機老化及其他原因?qū)е碌挠布p壞，管理人員不能及時發(fā)現(xiàn)和處理，不僅影響計算機的正常使用，同時也影響計算機硬件資產(chǎn)的及時性和完備性。
解決方案
為每個班級搭建專用上機環(huán)境
中心管理人員安裝好一個操作系統(tǒng)和公共軟件后，通過噢易OSS系統(tǒng)的單系統(tǒng)多頻道功能，為每個班級快速創(chuàng)建出一個頻道環(huán)境，并命名為該班級的名稱。頻道創(chuàng)建完成后，管理人員根據(jù)每個班級對軟件的不同要求，有針對性的在不同班級的頻道中，安裝各班級所需的軟件，最終為每個班級都提供了一個專用的上機環(huán)境。這樣，就從根本上避免了操作系統(tǒng)中安裝軟件過多造成的軟件沖突問題，同時因軟件安裝較少，每個頻道的運行速度更快，能夠更好的滿足各班級的上機需要。
根據(jù)實訓中心各計算機的配置，管理人員將計算機劃分為6個分組，每個分組內(nèi)確定了一臺計算機安裝好操作系統(tǒng)和所需軟件。每個分組內(nèi)的上機軟件環(huán)境后，管理人員通過使用噢易OSS系統(tǒng)的差異拷貝功能，二十分鐘左右就完成了實訓中心計算機的上機環(huán)境的整體部署操作了。
行為管控規(guī)范學生上機行為
通過使用行為管控模塊中的功能，管理人員根據(jù)課程需要，預先設置好不同的上機行為策略。當學生到機房完成學習、實驗、實訓等不同任務時，系統(tǒng)調(diào)用并實施預先設置的上機行為策略，從網(wǎng)絡訪問、程序使用、設備使用、網(wǎng)絡流量等方面的規(guī)范學生的上機操作，保持良好的上機秩序。
為學生提供優(yōu)質(zhì)的實訓環(huán)境
對于定期實訓任務的學生，管理人員為他們分配了虛擬系統(tǒng)賬號。學生通過虛擬系統(tǒng)賬號，在計算機已有的操作系統(tǒng)基礎上，自己創(chuàng)建出實訓用虛擬操作系統(tǒng)環(huán)境，因虛擬系統(tǒng)永久開放的特性，學生可以在虛擬系統(tǒng)內(nèi)自由安裝軟件，滿足實訓需要。同時，對于學生在虛擬系統(tǒng)內(nèi)進行的實訓操作和相應的數(shù)據(jù)，都永久保留在系統(tǒng)中。
資產(chǎn)管理一目了然
在中心計算機的資產(chǎn)管理方面，噢易OSS系統(tǒng)提供了強大的資產(chǎn)管理功能：中心管理人員在系統(tǒng)管理端，就可以通過網(wǎng)絡遠程收集和查看每臺計算機的硬件資產(chǎn)信息，這些信息都保存在噢易OSS系統(tǒng)的專用數(shù)據(jù)庫中。當某計算機的硬件資產(chǎn)自然損壞或人為因素丟失，而造成硬件資產(chǎn)發(fā)生變化時，這一資產(chǎn)變化情況會立即反饋到系統(tǒng)的管理端，報警提示。管理人員可以及時發(fā)現(xiàn)和進行后期的處理。