噢易云受邀出席IIOE“微證書項目”國際咨詢會

噢易云受邀出席IIOE“微證書項目”國際咨詢會

日前，聯合國教科文組織高等教育創新中心（中國深圳）（下文簡稱“創新中心”）召開高等教育教師微證書項目（下文簡稱“微證書項目）”國際咨詢會。本次國際咨詢會基于第一次咨詢會的成果、課題組及各合作機構的階段性成果和國際網絡教育學院（IIOE）伙伴院校的研討基礎上進一步針對性探討各利益相關者如何幫助微證書項目落地實施、形成行動計劃，以進一步明確該項目何以滿足IIOE多方合作伙伴的本土化需求。會議分為項目進展、行動聚焦、專家評議和閉幕致辭四個部分，噢易云作為聯合國科教文戰略合作伙伴和IIOE企業合作伙伴，與來自23個國家和地區的政策制定者、專家學者和伙伴院校代表出席咨詢會并參與討論。

線下參會專家合影

線上參會專家合影

為幫助更多發展中國家高校加快數字化轉型，助力高校數字化人才培養能力提升，噢易云技術專家團隊與聯合國教科文高教創新中心教研團隊聯合推出噢易云ICTE微認證課程體系和內容。噢易云ICTE微認證面向對云計算、桌面云、大數據等多個領域，提供一站式在線學習，實現隨時隨地利用碎片化時間，進行在線學習，并通過考試實踐檢驗學習效果。零基礎也能學習云計算、網絡、存儲、KVM虛擬化技術等前沿技術知識，幫助學生、老師和教育相關從業者熟練掌握桌面云相關技術原理、安裝與使用，快速獲得場景化技能提升。

噢易云計算認證ICT-U計劃，助力高校云計算能力培訓，與單所高校聯合推進本校的管理老師，云計算授課老師，學生認證的聯合培養體系，包含課程體系，教師培養，實戰實訓環境合作。噢易云計算認證ICT-C計劃，在某國家設立云計算認證中心，幫助全國范圍的其他高校培養云計算師資力量，建立云計算培養體系。

噢易云ICTE微認證

項目進展環節

在項目進展環節，高等教育教師數字化能力微證書項目副組長蘇睿女士主持了現階段項目組和合作伙伴的分享。首先，IIOE運營中心負責人、高等教育教師數字化能力微證書課題組組長薛峰先生明確了微證書項目的戰略和運營目標、階段進展和階段性成果目標等方面介紹了IIOE微證書項目的近期規劃，為項目提供資源和支持保障。

華東師范大學教師發展學院（開放教育學院）副院長、副研究員魏非女士結合項目背景展示了《高等教育數字化能力參考框架》以及相關認證規范、用戶指南開發、實施路徑和資源等方面的實踐和探索。聯合國教科文組織曼谷多部門地區辦公室教育創新和技能發展高級顧問Wesley Teter博士依托聯合國教科文相關背景闡述了高等教育中教師能力的重要性，強調了國家和院校構建有效的教師持續專業發展的人力資源機制的必要性，并介紹了未來即將在亞太地區展開的項目初步構想。聯合國教科文組織職業技術教育數字化教席協調人、深圳職業技術學院教科文組織職教聯系中心主任楊文明教授介紹了職業教育教師的數字能力發展，突出講解了職業教育教師多專業的特點，并表示未來也將開展構建職業教育數字發展能力框架的工作。浙江大學信息技術中心主任陳文智教授介紹了本校在技術融合驅動的高校教師能力培養及高校數字治理能力建設、實現學習創新的相關經驗和實踐。項目組及合作伙伴的分享包含了政策研究、能力框架搭建、以及實踐經驗分享等多方面視角，為項目實施提供了豐富的支持。

行動聚焦環節

會議的行動聚焦環節分為亞太地區和西亞非洲地區兩個分論壇進行，與伙伴大學討論了合作的關鍵事項。亞太地區分論壇由聯合國教科文組織高等教育創新中心主任助理、亞太項目部負責人李帆女士主持。

李帆女士

IIOE國家中心

政策討論

院校實踐

西亞非洲地區分論壇由聯合國教科文組織高等教育創新中心主任助理、西亞非洲項目部負責人畢小涵女士主持。

畢小涵女士

院校實踐

專家評議環節

在專家評議環節，馬來西亞博特拉大學學術與國際事務副校長，IIOE輪值主席單位代表，IIOE副秘書長，Ismi Arif Ismail教授表示，數字化轉型帶來了諸多機遇，創造了數字化技能提升的共同關切；作為幫助監督數字化進程的工具需要因地因時制宜、契合本地化需求。南非大學開放和遠程學習研究教授Paul Prinsloo教授表示，一些院校正在面臨因預算縮減而沒有教師專業發展考量的困境，微證書具備有效促進教學決策的潛能，幫助教師自我提升。最后，創新中心IIOE首席專家、中國香港教育大學教育人文學院講席教授、學習技術與創新系副系主任林質彬教授表示，教師是教育數字化轉型的直接受益者，學生是間接受益者。微證書的推廣及時地應對了數字化發展浪潮，包括不同利益相關者和人群的參與，發揮楷模作用，將教育資源更加平等地分配。

Ismi Arif Ismail教授

Paul Prinsloo教授以行舟比喻教師在數字化轉型中遇到的困難

林質彬教授

最后，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘先生發表閉幕致辭。他表示，教師的數字化能力提升是教育與技術結合的關鍵樞紐；解決數字化微證書的政策和機制問題，將有利于院校實施和推廣相關策略。在過去的數月中，創新中心和伙伴不斷磋商、討論和研究IIOE微證書項目，形成諸多有益的案例和建議。接下來，創新中心呼吁多利益相關者開展緊密的國際合作，在一批意愿院校開展試點，持續完善解決方案和措施，以幫助更多發展中國家高校加快數字化轉型的進程，促進教師職業發展、提升教育質量。